培养目标
本专业培养理想信念坚定，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，具有精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握舞蹈表演专业知识和技术技能，面向文化艺术和教育行业的舞蹈演员、群众文化活动服务人员、文旅文化演出人员、其他教学人员等职业群，能够从事舞蹈表演、艺术辅导与社会培训、群众文化服务等工作的高素质复合型技术技能人才。
培养规格
本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求：
1.素质
（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；
（2）遵守国家法律、法规，具有良好的职业道德和行为规范，具有质量意识和创新思维；
（3）具有自尊、正直和诚实的品质，爱岗敬业，团结协作，在工作中始终坚持实事求是、严谨认真的作风；
（4）具有较高的职业能力和人文修养，吃苦耐劳，安全意识高，组织性强；
（5）养成良好的卫生与锻炼身体的习惯，具有健康的体魄、良好的体能和适应本职岗位工作的身体素质；
（6）具有一定的审美能力，能够形成1-2项艺术特长或爱好。
2.知识
（1）基础知识
①掌握必备的思想政治理论、科学文化和中华优秀传统文化知识、法律知识；
②掌握科学的声乐和舞蹈表演的基础知识，了解中外歌舞表演的发展现状；
③熟悉民族民间舞蹈、音乐的风格特征等基础知识；
④熟悉群众文化策划指导相关知识；
⑤熟悉歌舞教学及创编的基础知识；
⑥了解艺术学及其他艺术门类的基础知识。
（2）专业技能
①熟练掌握民族民间舞蹈表演的基本技能以及控制、跳跃、旋转、翻身等舞蹈表演专业技巧;
②具有熟练的演唱技能和表演能力；
③掌握民族音乐专业的基础理论和表演能力；
④系统掌握所学专业的表演实践能力；
⑤掌握计算机的基本应用知识，能够运用计算机对音乐进行简单的编辑和处理；
⑥具有一定的歌舞表演专业教学辅导能力；
⑦具有一定的群众文化活动组织、策划、指导能力。
3.能力
（1）方法能力
①自学能力：具有良好的学习习惯、较强的形象思维能力和逻辑思维能力，能够快速自学专业领域内的一些前沿知识和技能；
②信息处理与数字应用能力：能够根据专业领域的需要，运用多种媒介、多种方式来采集、提炼、加工、整理信息。并能够对专业问题进行分析、预测和评价；
③实践能力：能够综合运用所学专业知识，及时、正确地处理实际操作中存在的各种问题；能够积极、主动地解决所在岗位的技术难题。
（2）社会能力
①与人交往能力：具有良好的心态和换位思考的宽广胸怀，尊重他人，诚心待人，能够运用巧妙的方式和他人沟通；
②与人合作能力：牢固树立“团队利益高于个人利益”观点，尊重并理解他人的观点与处境，能够正确评价和约束自己的行为，能够综合运用各种交流和沟通的方法与他人进行合作；
③解决问题能力：能够发现问题、提出问题，综合运用所学的知识去努力思考、积极探索，并且具有创造性地解决问题的能力。
本专业毕业生职业能力分析如下：
1.专业能力分析
（1）人际沟通协调能力
（2）掌握本专业的基本理论、基本知识
（3）掌握不同歌舞作品的分析方法
（4）具有演绎不同风格及体裁的音乐、舞蹈作品能力
（5）具有利用现代化设备编排表演的能力
（6）具有较强的舞台实践综合能力
2.非专业能力分析
（1）社会能力
①人际交往能力
②团队协作能力
③创新能力
（2）方法能力
①自主学习和终身学习能力（掌握党的文艺方针、政策和法规）
②事物观察与分析能力
③计划与时间管理能力
④判断能力
⑤评价能力
⑥应变能力
（3）信息技术能力
①自动化办公能力
②信息获取和分析使用能力
（4）语言能力
①语言表达能力
②人际沟通能力
专业亮点
隶属于省文旅厅的贵州文化旅游职业学院作为一所文化旅游类高校，我院开设的歌舞表演专业，切合我省当下的产业发展实情，与我省的旅游产业、非遗产业深度吻合。歌舞表演专业对做大、做实、做深、做强贵州省旅游产业化，提供文旅融合，创新发展，传承文明有着重要作用。
歌舞表演专业现有16位专业教师，其中研究生以上学历及副高职称教师有9位，占比为56%。结合我省优质民族文化资源，歌舞表演专业开设了声乐（美声、民族、流行）、舞蹈、器乐（古筝、琵琶、手风琴、钢琴）等专业，为学生日后就业拓展了方向。歌舞表演专业开展师生双选制，学生根据自己兴趣爱好结合各老师专业研究方向进行双向选择，在专业课程以外也能得到个性化辅导，为学生就业赋能。
歌舞表演专业有琴房20间、舞蹈教室及表演教室5间、电子钢琴房3间，相关教学设备、实训耗材完备完善，为学生的专业能力提升保驾护航。作为文旅厅直属院校，学生实习就业面广，可以更加轻松地完成就业。
核心课程
声乐、舞蹈基本功训练、中国古典舞声韵、器乐基础、民族民间舞蹈、舞蹈剧目排练等。
就业方向
可在歌舞表演行业从事歌唱演员、舞蹈演员、乐器演奏员、群众文化指导员、文化艺术培训教辅人员等。
技能等级证书或职业资格证书
中国音乐家协会的声乐考级证书、中国舞蹈家协会舞蹈老师资格等级证书（二选一）、礼仪主持人证、普通话二级乙等以上、教师资格证等。
接续普通本科专业举例
音乐表演、音乐学、舞蹈表演、舞蹈学等。
师生瞬间
